Penerapan Metode Demontrasi pada Mata Pelajaran Fiqih untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII di MTs Al-Mahmudiyah

Penerapan metode demontrasi pada mata pelajaran fiqih kelas VII di MTs AlMahmudiyah begitu efeketik karena disaat menggunakan metode demontrasi siswa yang sebelumnya pasif menjadi aktif. Faktor pendukung pada penelitian ini adalah membuat siswa menjadi lebih memahami karena dalam pembelejaran ada dua kegiatan yaitu mengamati dan memperegakan,faktor penghambatnya pada siswa yang tidak mau ikut bertasipasi untuk menjadi model peragaan demontrasi. Dalam penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti akan berfokus pada hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan metode demontrasi pada mata pelajaran fiqih. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, peneliti bertindak sebagai guru dan guru mapel sebagai pengamat. Pembelajaran dilakukan selama dua siklus, per siklus nya dua kali petemuan. Hasil penelitian dengan menggunakan metode demontrasi pada mata pelajaran fiqih kelas VII dapat diketahui persentase hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 68,7% sedangkan persentase hasil belajar pada siklus II sebesar 79,7% sehingga persentase hasil belajar siswa dari siklus I ke II mengalami kenaikan sebesar 11%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demontrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di MTs Al-Mahmudiyah.