Penerapan Metode Tanya Jawab Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI di Kelas VI SDN Bonjot Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung Barat

Penerapan metode tanya jawab merupakan salah satu metode yang digunakan oleh guru di SDN Bonjot Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung Barat dalam upaya meningkatkan hasil pembelajaran dengan tujuan agar peserta didik dapat lebih mengetahui dan memahami materi hari kiamat yang akan dipelajari. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penggunaan metode tanya jawab dalam meningkatkan hasil belajar PAI , Untuk mengetahui hasil belajar PAI dalam penerapan metode tanya jawab dan Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat bagi gurudalam menerapkan metode tanya jawab dalam meningkatkan hasil di kelas VI SDN Bonjot Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung Barat.Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus di SDN Bonjot Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung Barat dengan mengunakan Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode Tanya Jawab dalam meningkatkan hasil belajar PAI di kelas VI SDN Bonjot yaitu dengan cara menyiapkan pertanyaan seputar materi hari kiamat yang dipelajari, Memusatkan perhatian siswa agar lebih efektif dan efisien, Memberi kesempatan bertanya terkait materi yang belum di fahami, Memberikan pertanyaan seputar materi yang sedang di pelajari, Menyimpulkan berbagai jawaban pertanyaan agar lebih mudah di fahami. Hasil penerapan metode Tanya Jawab dalam meningkatkan hasil belajar PAI di kelas VI SDN Bonjot melihat dari berbagai tanggapan mengenai hasil yang di dapat dari penerapan metode Tanya Jawab materi hari kiamat di kelas VI menunjukan hasil yang cukup baik. Karena pada saat metode Tanya Jawab di terapkan dapat memusatkan perhatian siswa, membangkitkan daya ingat siswa dan dapat mengembangkan keaktifan belajar dan berfikir siswa serta dapat meneliti siswa dalam memahami materi pelajaran. Kemudian ditemukan juga faktor pendukung penerapan metode tanya jawab yaitu Guru yang berkompetensi dan profesional, Siswa yang memiliki semangat tinggi dan rasa ingin tahu terkait materi Pelajaran, Sarana dan prasarana yang mendukung dan nyaman. Adapun faktor penghambatnya yaitu siswa kurang percaya diri, tegang dan pemalu, Keterbatasan waktu dan kelas dan siswa yang tidak kondusif.