Pengaruh Metode Baghdadiah Terhadap Kemampuan Membaca Alquran Siswa Pada Mata Pelajaran Alquran Hadisdi MTs Nurul Hidayah

Kemampuan membaca alquran merupakan kewajiban bagi setiap umat muslim, melihat anak muda sekarang kurangnya memiliki kemampuan membaca alquran yang baik dan benar, maka untuk mendukung kemampuan tersebut dibutuhkan faktor pendukung seperti metode baghdadiah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui proses pembelajaran alquran dan pengaruh metode baghdadiah terhadap kemampuan membaca alquran siswa. Desain penelitian ini menggunakan teknik kuantitatif, penelitiannya bersifat kausal atau sebab akibat, dan pengambilan datanya menggunakan kuisioner/angket. Adapun hasil penelitian ini menjelaskan bahwa terdapat pengaruh metode baghdadiah terhadap kemampuan membaca alquran, hal ini ditunjukkan oleh hasil uji hipotesis yaitu pada uji t diketahui nilai thitung = 6,610 > ttabel = 1,990 yang menandakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara metode baghdadiah terhadap kemampuan membaca alquran. Diketahui juga nilai konsistensi variabel Y adalah 23,329 dan koefisien regresi X sebesar 0,712 , yang berarti bahwa setiap kenaikkan 1% maka nilai konstanta variabel Y bertambah sebesar 0,712 dan nilai tersebut bersifat positif. Maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh metode baghdadiyah terhadap kemampuan membaca Alquran berpengaruh positif.Koefisien korelasi sebesar 0,599 yang diartikan terdapat hubungan yang positif dan sedang. Besar pengaruh variabel metode baghdadiah terhadap kemampuan membaca aqluran adalah 35,9% dan sisanya sebesar 64,1% adalah dari faktor-faktor lain yang diluar penelitian ini. Maka, dapat disimpulkan bahwa metode baghdadiah memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan membaca alquran.