Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Daulah Umayyah Mata Pelajaran SKI Kelas VII di MTs Nurhanifah Buninagara

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan : Untuk mengetahui Bagaimana hasil penerapan metode pembelajaran Mind Mapping meningkatkan pemahaman siswa pada materi Daulah Umayyah mata pelajaran SKI kelas VII di MTs Nurhanifah Buninagara. Hasil dari pengamatan dan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan selama 3 siklus penelitian dalam setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap yaitu: (1) perencanaan (2) pelaksanaan tindakan (3) observasi (4) evaluasi dan (5) refleksi. Hal ini menunjukan bahwa dalam penggunaan metode Mind Mapiing dapat menjadikan peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran dan dapat meningkatkan pemahaman siswa. Dengan indikator siswa mampu dengan mudah memahami : Sejarah daulah umayyah, Perkembangan peradaban pada masa daulah umayyah dan Tokoh ilmuan muslim terkemuka daulah umayyah. Dianalisis melalui analisis deskriftif kualitatif yang dilakukan pada proses pembelajaran setiap siklusnya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa metode Mind Mapping dapat meningkatnya pemahaman siswa dilihat dari hasil belajar siswa mengenai materi pembelajaran setiap siklusnya, Selain itu juga setiap siklusnyaa mengalami peningkatan terhadap siswa yang tuntas dalam pembelajaran. Ketuntasan siswa ketika siklus I siswa yang tuntas sebanyak 11 Siswa atau dengan persentase ketuntasan 64,80%, kemudian pada Siklus II siswa yang tuntas meningkat dengan 17 siswa atau dengan persentase 69% dan siklus III siswa yang tuntas menjadi 24 siswa dengan persentase 75,50%. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan metode Mind Mapping dapat dengan mudah dipahami oleh siswa.