Peran Guru dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik di SD Arafah Cililin

Menurunnya akhlak peserta didik dikarenakan kurangnya waktu guru, karena guru di sekolah hanya memberi materi pelajaran sedikit, keterbatasan waktu dari orangtua peserta didik dalam memperhatikan anaknya karena kesibukan, dan banyak anak yang terjerumus dengan penggunaan gadget yang berlebihan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran, faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pembinaan akhlak peserta didik di SD Arafah Cililin. Adapun metode dan pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa; Pertama, Peran guru dalam pembinaan akhlak peserta didik di SD Arafah bahwa tujuan yang disusun sudah sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Materi dan program yang disiapkan sesuai dengan tujuan pembelajaran, kemudian kegiatan pembelajaran dan pembiasaan yang disajikan membuat peserta didik berpartisipasi aktif dan berkreasi dalam mengembangkan karakter mereka. Kedua, Faktor pendukung dalam pembinaan akhlak peserta didik di SD Arafah adalah metode pengajaran yang efektif, penerapan nilai-nilai moral dan etika dalam kegiatan sehari-hari, pemberian contoh perilaku yang baik oleh guru, partisipasi aktif orangtua dalam pendidikan anak, dan lingkungan sekolah yang kondusif untuk pembentukan akhlak. Ketiga, Faktor penghambat dalam pembinaan akhlak peserta didik SD Arafah adalah kurangnya waktu guru karena guru di sekolah hanya memberi materi pelajaran 5 sampai 6 jam perhari, keterbatasan waktu dari orangtua peserta didik dalam memperhatikan anaknya karena kesibukan, dan banyak anak yang terjerumus dengan penggunaan gadget yang berlebihan. Rekomendasi bagi kepala sekolah dan guru hendaknya memperhatikan potensi dan kualitasnya, agar dapat meningkatkan pendidikan akhlak di lingkungan sekolah terhadap seluruh siswa.