Pengaruh Kurikulum Pendidikan Islam Terhadap Persepsi Kesetaraan Gender Peserta Didik di SMP Sumur Bandung

Isu kesetaraan gender dalam dunia pendidikan masih menjadi perhatian penting, terutama dalam konteks pendidikan Islam. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya anggapan bahwa perempuan tidak perlu menempuh pendidikan tinggi dan tidak dapat setara dengan laki-laki dalam bidang pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kurikulum Pendidikan Islam terhadap persepsi kesetaraan gender peserta didik di SMP Sumur Bandung, serta untuk mengukur sejauh mana kontribusi kurikulum tersebut dalam membentuk pandangan setara antar gender. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksplanasi, melibatkan pendidik dan peserta didik kelas VIII sebagai sampel. Instrumen berupa angket digunakan untuk mengumpulkan data mengenai implementasi kurikulum Pendidikan Islam dan persepsi kesetaraan gender. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kurikulum Pendidikan Islam terhadap persepsi kesetaraan gender peserta didik. Meskipun kurikulum telah mengandung nilai-nilai keadilan dan kesetaraan, implementasinya belum cukup memengaruhi pola pikir peserta didik secara signifikan. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa meskipun kurikulum Pendidikan Islam memiliki nilai-nilai kesetaraan, hal tersebut belum sepenuhnya diinternalisasi oleh peserta didik dalam membentuk persepsi yang setara antara laki-laki dan perempuan. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang lebih intensif dan kontekstual dalam penyampaian materi pendidikan Islam agar nilai kesetaraan gender dapat benar-benar terwujud dalam praktik pendidikan.