Strategi Guru PAI melalui Program MTs Smart dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Pasif di MTs Nurul Falah Cimahi

Penelitian ini berkaitan dengan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa pasif melalui program MTs Smart di MTs Nurul Falah Cimahi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kecerdasan emosional dalam keberhasilan akademik dan sosial siswa, khususnya siswa pasif yang cenderung pendiam, kurang percaya diri, serta mengalami kesulitan dalam berinteraksi sosial. Program MTs Smart, berupa kegiatan pembiasaan membaca Al-Qur'an sebelum proses belajar mengajar, dijadikan sebagai media penguatan karakter dan kecerdasan emosional siswa. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan proses strategi guru PAI dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa pasif melalui MTs Smart. 2) Menjelaskan hasil implementasi strategi tersebut. 3) Mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi guru PAI dalam program MTs Smart mencakup pembiasaan nilai-nilai Islami, keteladanan, bimbingan pribadi, motivasi, penguatan positif dan pencetakan dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an. 2) Strategi ini berdampak positif terhadap kecerdasan emosional siswa pasif, yang ditunjukkan dengan peningkatan kesadaran diri, pengendalian emosi, motivasi belajar, empati, dan kemampuan sosial siswa. 3) Faktor pendukungnya meliputi dukungan kepala sekolah, kerja sama guru, keterlibatan orang tua, dan lingkungan keagamaan. Hambatannya mencakup kondisi emosional siswa yang kurang stabil, rendahnya motivasi internal, dan terbatasnya waktu pelaksanaan. Program MTs Smart terbukti menjadi strategi efektif dalam membangun kecerdasan emosional siswa pasif, meski masih menghadapi beberapa tantangan.